Miércoles, 25 Abril 2018
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Grado 11

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UNIDADES
DIDACTICAS

PERIODO 1

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UNIDAD 1

 

Lección 1: Construccion de los número naturales, entero y racionales.

 

Lección 2: construcción de algunos números iraacionales.

 

Lección 3: Caracterización de los números reales.

 

Lección 4: reconocimiento de la relación de orden en los números reales.

 

Lección 5: comprensión d ela comunidad e infintud de la recta numérica.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 2

 

Lección 1:Cálculo de un valor de un limite mediante el uso de las propiedades de limites.

 

Lección 2: Reconocer el cambio instantáneo como la derivada de la función.

 

Lección 3: interpretación del concepto de la primera y segunda derivada para analizar el comportamiento de las funciones.

 

Lección 4: interpretacion de la derivada en situaciones de cambio y variación.

 

Lección 5: caracterización de las funciones de variable real.

 

Lección 6: clasificación de funciones de variable real.

UNIDAD 3

 

Lección 1: caracterización de los atributos de las funciones a través de comparaciones entre funciones.

 

Lección 2: caracterización de las funciones polinómicas y racionales.

 

Lección 3: reconocimiento delas operaciones usuales entre funciones.

 

Lección 4: deducción de características de las funciones a través de su representación gráfica.

 

Lección 5: reconocimiento de las funciones inversas.

 

 

Lección 6: uso de las funciones trigonométricas inversas.

 

 

 

 

 

UNIDAD 4

 

Lección 1: descripcion de la elipse

 

Lección 2: descripción de la parábola

 

Lección 3: descripción de la hipérbola

 

Lección 4: resolución de problemas de áreas de poligonos y superficies curvas.

 

Lección 5: formulacón de situaciones aleatorias de recolección de información.

 

Lección 6: recolección de información estadística haciendo uso de las variables cuantitativas.

 

Lección 7: uso de las medidas de tendencia central en un análisis de datos.

 

 

Lección 8: uso de medidas de dispersión en un análisis de datos.

 
   

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UNIDAD 1

¿DÓNDE ESTAMOS EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO?

 

Lección 1: ¿Qué impacto tuvo el dedo pulgar oponible sobre el desarrollo de la civilización? 

 

Lección 2: ¿Qué tendríamos que hacer si se acabara la oferta de frutas y verduras en el supermercado?

 

Lección 3: ¿Cómo creer que se han evolucionado los seres vivos a través del tiempo?

 

Lección 4: ¿Por qué hay pobreza en el mundo?

 

Lección 5: ¿Dónde se encuentra almacenada la información científica que ha producido el ser humano a través de la historia?

 

Lección 6: ¿Cómo podemos estudiar el movimiento armónico simple (M.A.S.) a partir de las vibraciones en la tela de araña?

 

Lección 7: ¿Qué otros modelos de uso de los recursos, aparte del sistema de mercado, podemos encontrar en el mundo?

 

Lección 8: ¿Por qué puedes viajar al futuro, pero no al pasado?

UNIDAD 2  

¿DE QUE ESTA HECHO EL MUNDO QUE NOS RODEA?

 

Lección 1: ¿Por qué la leche se ve blanca?

 

Lección 2: ¿Cómo influyen los enlaces sencillos, dobles y triples del carbono la geometría de las moléculas orgánicas?

 

Lección 3: ¿Por qué algunos dicen que estamos en la era del petróleo?

 

Lección 4: ¿En qué se parecen los alcoholes, fenoles y éteres?

 

Lección 5: ¿En qué se parecen los aldehídos y las cetonas?

 

Lección 6: ¿Por qué la escala de pH no es lineal?

 

Lección 7: ¿Qué es la deriva genética?

 

Lección 8: ¿Por qué los ácidos carboxílicos son ácidos débiles?

 

Lección 8: ¿Por qué las aminas son bases débiles?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 3

¿CÓMO SE RELACIONAN LOS COMPONENTES DEL MUNDO?

 

Lección 1: ¿Qué otro solvente podría reemplazar al agua presente en las celulas?

 

Lección 2: ¿De dónde viene y hacia donde fluye la energia en los ecosistemas?

 

Lección 3: ¿Cómo ha evolucionado la capilaridad en los seres vivios del planeta?

 

Lección 4: ¿Cómo se organizan y como interactúan los seres vivos dentro de un ecosistema?

 

Lección 5: ¿Qué tipo de relaciones se establecen entre las poblaciones al interior de una una comunidad biológica y los procesos antrópicos del medio?

 

Leccion 6: ¿Qué hace que la membrana celular sea semipermeable?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 4

¿CÓMO TRANSFORMAMOS EL PLANETA?

 

Lección 1: ¿Cómo es posible la generacion de imagenes con ultrasonido?

 

Lección 2: ¿De dónde viene la energia eléctrica que utilizo en mi casa?

 

Lección 3: ¿Qué diferencia hay entre el funcionamiento de un motor de combustión interna y un motor eléctrico?

 

Lección 4: ¿Cuáles son las teorias físicas necesarias para la construcción de un tren de levitación magnetica?

 

Lección 5: ¿Por qué la imagen que se genera en el punto focal de nuestro ojo es una imagen invertida?

 

Lección 6: ¿Cúal es el objetivo del ser humano al transformar la información genética de los seres vivos?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
   

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 UNIDAD 1

 

Lección 1: Expresión de opiniones con argumentos coherentes.

 

Lección 2: Realización de un ensayo cientifico.

 

Lección 3: Escritura de un ensayo filosófico.

 

Lección 4: Comprensión del mensaje del ensayo filosófico.

 

Lección 5: Comprensión de mensajes publicitarios.

 

Lección 6: Comprensión del discurso político.

 

Lección 7: Realización de un ensayo literario.

 

Lección 8: Escritura de un ensayo filosófico.

 

Lección 9: Comprensión del mensaje del ensayo filosófico.

 

Lección 10: Comprensión del ensayo cientiífico.

 

Lección 11:Comprensión de cuentos de ciencia ficción.

 

Lección 12: Valoración de las diferencias culturales.

 

UNIDAD 2 

 

Lección 1: Identificación de los tipos de programas de televisión.

 

Lección 2: Análisis de la noticia presentada por diferentes medios de televisión.

 

Lección 3: Producción de un informe.

 

Lección 4: Escritura de monólogos.

 

Lección 5: Comprensión del ensayo científico.

 

Lección 6: Comprensión del ensayo literario.

 

Lección 7: Reconocimiento de la literatura de la Edad Media y el Renacimiento.

 

Lección 8: Realización de un ensayo literario. 

 

Lección 9: Realización de un ensayo cientifico.

 

Lección 10: Escritura de un ensayo filosófico.

 

Lección 11: Reconocimiento del Romanticismo y el Realismo.

 

 

 

UNIDAD 3 

 

Lección 1:Manejo de los diferentes signos de puntuación en un texto  escrito. escrito.

 

Lección 2: Construir textos con cohesión.

 

Lección 3: Reconocimiento de la literatura de la Antigûedad.

 

Lección 4: Reconocimiento de la literatura de la Edad Media y el Renacimiento.

 

Lección 5: Reconocimiento de la literatura del Barroco y el Neoclacisismo.

 

Lección 6: Reconocimiento del Romanticismo y el Realismo.

 

Lección 7: Indetificación de las caracteristicas de la literatura del siglo XX.

 

Lección 8: análisis de las diversas manifestaciones de la literatura universal.

 

Lección 9: Reconocimientos de la literatura de la Antiguedad.

 

Lección 10: Reconocimiento de la literatura de la Edad Media y el Renacimiento

 

Lección 11: Reconocimiento de la literatura del barroco y el Neoclacisismo.

 

Lección 12: Reconocimiento del Romanticismo y el Realismo.

 

Lección 13: Indentificacion de las caracteristicas de la literatura del siglo XX.

UNIDAD 4 

 

Lección 1: Desarrollo y produccion oral grupal.

 

Lección 2: Compromiso de responsabilidad con el medio ambiente.

 

Lección 3: Identificación de los elementos del seminario.

 

Lección 4: Realizacion de un simposio.

 

Lección 5: Realización de un simposio literario

 

Lección 6: Caracterización de diferentes estrategias en la producción de textos orales.

 

Lección 7: Planeación de una ponencia.

 

Lección 8: Reconocimiento de las responsabilidades como ciudadano.

 

Lección 9: Empleo del dialogo para la solución de conflictos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
         

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Grado 10

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UNIDAD 1

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UNIDAD 1

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UNIDAD 1

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Lección 10:

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Grado 9

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UNIDADES DIDACTICAS

PERIODO 1

PERIODO 2PERIODO 3PERIODO 4
   

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Unidad 1

 

 

Leccion 1:
Exploración de la potenciación y radicación de números reales.

 

 

Leccion 2:
identificación de la función logaritmica

 

 

Leccion 3:
identificación de la función logaritmica en situaciones de su entorno.

 

 

Leccion 4:
lectura de gráficas de situaciones que describen situaciones de su entorno.

 

 

Leccion 5:
Interpretación de gráficas de situaciones de medida, gastos, consumos y comparaciones.

 

 

Lección 6:
Reconocimiento de la función lineal y afin

 

 

Leccion 7:
Caracterización de la grafica de un polinomio de primer grado a partir de su expresión algebraica.

Unidad 2

 

Lección 1:
Resolución de sistemas de ecuaciones con 2 incognitas.

 

 

Lección 2:
Identificación de las aplicaciones de los sistemas de ecuaciones en las ciencias.

 

 

Lección 3:
Interpretaciones de gráficas de situaciones de medida y gastos, consumos y comparaciones.

 

 

Lección 4: 
Resolución de problemas relacionados con fiormas cilindricas.

 

 

Lección 5: 
Resolución de problemas relacionados con formas cónicas

 

 

Lección 6:
Resolución de problemas relacionados con formas esféricas

 

 

Lección 7: 
Resolución de problemas relacionados con pirámides

Unidad 3

 

 

Lección 1: 
Reconocimiento de las características de la función cuadrática.

 

 

Lección 2:
identificación de la función exponencial.

 

 

Lección 3: 
identificación de la función exponencial en situaciones de su entorno.

 

 

Lección 4: 
caracterización de las razones trigonométricas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unidad 4

 

 

Lección 1:
Interpretación de situaciones por medio del teorema de Pitágoras.

 

 

Lección 2:
solución de problemas relacionados con el teorema de Thales y el teorema de Pitágoras.

 

 

Lección 3:
cálculo de probabilidades haciendo uso de las técnicas de conteo.

 

 

Lección 4:
Resolución de situaciones aleatorias mediante la regla de Laplace.

 

 

Lección 5:
Identificación de las propiedades de la probabilidad.

 

 

 

 

 

 

 
   

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Unidad 1

Donde estamos ubicados en el tiempo y la distancia?

 

 

Leccion 1:
Que beneficios o servicios nos ofrece la biosfera?

 

 

Leccion 2:
Como cambian las especies en el tiempo?

 

 

Leccion 3:
Cómo se ha transformado la teoria de la evolución en el siglo XX?

 

 

Leccion 4:
Qué cambios podemos observar al analizar el sistema nervioso de los animales a través de la historia?

 

 

Leccion 5:
Cómo se adaptan las ciudades al cambio climatico actualmente?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unidad 2

De qué está hecho todo lo que nos rodea?

 

 

Leccion 1:
Cuáles son los sistemas que utiliza la biologia para ordenar los seres vivos en el planeta?

 

 

Leccion 2:
Qué diferencia sistémicas puedes detectar si comparas a los seres vivos entre sí?

 

 

Leccion 3:
Existe algun pez que tenga pulmones y que se mueva fuera del agua?

 

 

Leccion 4:
Por qué existen animales venenosos e incluso mortales?

 

 

Leccion 5:
Cómo se defiende tu cuerpo del ataque de agentes patogenos?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unidad 3

Cómo se relacionan los componentes del mundo?

 

 

Leccion 1:
De que manera se transfiere el calor?

 

 

Leccion 2:
Por qué el helio cambia el tono, la intensidad y el timbre de nuestra voz?

 

 

Leccion 3:
Cómo se puede corregir un problema de miopía?

 

 

Leccion 4:
Qué efectos socio-económicos y ambientales se generan luego del establecimiento de un tratado de libre comercio entre un país desarrollado y uno en via de desarrollo?

 

 

Leccion 5:
Qué información referente al impacto ambiental podemos obtener a partir del estudio de las poblaciones o comunidades biológicas?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Unidad 4

Cómo cambian los componentes del mundo? 

 

Leccion 1:
Cúando se acaba una reacción química?

 

 

Leccion 2:
Qué sucede a nivel atómico y molecular cuando disolvemos sal en agua?

 

 

Leccion 3:
Cómo transforma el agua los minerales de las rocas?

 

 

Leccion 4:
Por qué se dice que el agua se debe hervir por cinco minutos?

 

 

Leccion 5:
Qué diferencias existen entre una onda generada en el agua por una colisión y una onda generada en una cuerda?

 

 Unidad 5

Cómo transformamos el planeta?

 

Leccion 1:
La naturaleza sigue las reglas de la economía?

 

 

Leccion 2:
El hombre requiere de materias primas no renovables obtenidas a través de la minería. Quiénes demandan de éstas materias primas para el desarrollo de su economía?

 

 

Leccion 3:
Qué pasaría si todos los paises del mundo tuvieran el consumo de u país industrializado?

 

 

Leccion 4:
Cómo ha impactado la producción masiva del mínimo costo a nuestra sociedad?

 

 

Leccion 5:
Qué impactos se generan al hacer uso de los servicios ambientales que provee la biosfera?
   

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Unidad 1

 

 

Lección 1: Elaboración de tesis y argumentos.

 

 

Lección 2: escritura de un texto argumentativo.

 

 

Lección 3: Elaboración de hipótesis de la lectura a partir de las caracteristicas de los textos.

 

 

Lección 4: Manejo de organizadores gráficos.

 

 

Lección 5: Diseño de esquemas de lectura.

 

 

Lección 6: identificación de las caracteristicas principales del Boom y el Posboom.

 

 

Lección 7: Identificación de las caracteristicas de la literatura prehispáanica.

 

 

Lección 8: Reconociento de las caracteristicas de la literatura de la conquista y la colonia en Latinoamerica.

 

 

Lección 9: identificación de las caracteristicas principales del neoclasicismo y del romanticismo.

 

 

Lección 10: identificación de las caracteristicas principales del Romanticismo, Realismo y el Naturalismo.

 

 

Lección 11: Identificación de las caracteristicas principales del Modernismo.

 

 

Lección 12: Identificación de las caracteristicas principales de la Vanguardia y Neovanguardia.

Unidad 2

 

 

Lección 1: Identificación de las caracteristicas principales del Boom y el Posboom.

 

 

Lección 2: Identificación de las caracteristicas principales de las literaturas del siglo XXI.

 

 

Lección 3: Reconocimiento de la relación entre los medios de comunicación y los hábitos de consumo.

 

 

Lección 4: Identificación de elementos ideológicos, politicos y culturales.

 

 

Lección 5: Apropiación de una postura critica frente a los medios de comunicación.

 

 

Lección 6: Identificación de la intención comunicativa de los medios de comunicación.

 

 

Lección 7: Caracterización de los discursos que circulan a traves de los medios de comunicación masiva.

 

 

Lección 8: efecto de la publicidad y medios audiovisuales.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unidad 3

 

 

Lección 1: Elaboración de argumentos y tesis.

 

 

Lección 2: Opinión sobre largometrajes.

 

 

Lección 3: Apliación de las reglas sintácticas en la formación de oraciones simples y compuestas.

 

 

Lección 4: Escritura de un texto narrativo.

 

 

Lección 5: Escritura de un texto argumentativo.

 

 

Lección 6: Organización de un texto instructivo.

 

 

Lección 7: Caracterización de un tipo de audiencia de transmisión de la información.

 

 

Lección 8: Aplicación de las reglas sintácticas en la formación de oraciones simples y compuestas.

 

 

Lección 9: Caracterización de algunas formas de habla.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unidad 4

 

 

Lección 1: Escritura de un texto narrativo.

 

 

Lección 2: Identificación de las caracteristicas principales del Boom y el Posboom.

 

 

Lección 3: Manejo de la estructura textual.

 

 

Lección 4: Identificación de las caracteristicas principales del neoclasicismo y del romanticismo.

 

 

Lección 5: identificación de las caracteristicas principales de las literaturas del siglo XXI.

 

 

Lección 6: Valoracion de la riqueza linguistica de Colombia

 

 

Lección 7: Elaboración de tesis y argumentos.

 

 

Lección 8: Caracterización de algunas formas del habla.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
         
     

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Grado 8

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AREAS

PERIODO 1

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UNIDAD 1

 

 

Lección 1:

Identificación de funciones en diferentes contextos.

 

Lección 2:

Reconocimiento del concpeto de función.

 

Lección 3:

Identificacion de diferentes representaciones de funciones. 

 

Lección 4:

Apliación de las expresiones algebraicas para interpretar y comunicar información

 

Lección 5:

Caracterización de la gráfica de un polinomio a partir de su expresión algebraica.

 

Lección 6:

Identificación de los puntos y las lineas notables del triángulo. 

 

Lección 7:

Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos en la resolución de problemas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 2

 

 

Lección 1:

Caracterización de ángulos en su entrono.

 

Lección 2:

Caracterización de la gráfica de un polinomio a partir de su expresión algebraica. 

 

Lección 3:

Apliación de las expresiones algebraicas para interpretar y comunicar información. 

 

Lección 4:

Construcción de expresiones algebraicas equivalentes al hallar áreas o volúmenes.

 

Lección 5:

 Caracterización de la gráfica de un polinomio a partir de su expresión algebraica.

 

Lección 6:

Interpretacion de expresiones algebraicas equivalentes para expresar el área de rectángulos. 

 

Lección 7:

construcción de expresiones algebraicas equivalentes al hallar áreas o volúmenes.

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 3

 

 

Lección 1:

Construcción de expresiones algebraicas equivalentes al hallar áreas o volúmenes. 

 

Lección 2:

Construcción de estrategias para expresar el resultado de la potencia de cualquier binomio.

 

Lección 3:

Construcción de expresiones algebraicas que representan medidas de figuras geométricas. 

 

Lección 4:

Aplicación de las expresiones algebraicas para interpretar y comunicar información.

 

Lección 5:

 Interpretación de expresiones algebraicas equivalentes para expresar el área de rectángulos.

 

Lección 6:

Construcción de estrategias para expresar el resultado el resultado de la potencia de cualquier binomio.

 

Lección 7:

 

Construcción de estrategias para reconocer el cociente de la división entre expresiones algebraicas.

 

Lección 8:

 

Caracterización de la gráfica de un polinomio a partir de su expresión algebraica.

 UNIDAD 4

 

 

Lección 1:

Identificación de una propiedad particular de los triángulos rectángulos presentes en el teorema de Pitagoras. 

 

Lección 2:

Interpretación de expresiones algebraicas equivalentes para expresar el área de rectángulos. 

 

Lección 3:

Construcción de expresiones algebraicas equivalentes al hallar áreas o volúmenes.

 

Lección 4:

Construcción de expresiones algebraicas equivalentes al hallar áreas o volúmenes. 

 

Lección 5:

aplicación del primer teorema de Tales. 

 

Lección 6:

Aplicación de las medidas de tendencia central en un conjunto de datos cuantitativos agrupados.

 

Lección 7:

 

Traducción entre representación tabular y gráfica en una variable cuantitativa.

 

Lección 8:

 

Interpretación de la información estadística a través de representaciones.
 

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UNIDAD 1

 

¿Dónde estamos ubicados en el tiempo y en el espacio? 

 

 

Lección 1:

Por qué se producen las olas en el mar?

 

 

Lección 2:

Cómo se manifiesta la luz que no podemos ver?

 

 

Lección 3:

Los seres vivos que habitan el planeta siempre han tenido la misma forma?

 

 

Lección 4:

Cómo se forman los diamantes en la corteza terrestre?

 

 

Lección 5:

Cómo eran los seres vivos de nuestro planeta antes de la aparición del ser humano?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 2

 

¿De qué esta hecho todo lo que nos rodea? 

 

 

Lección 1:

Por qué los átomos en la naturaleza se enlazan de distintas maneras

 

 

Lección 2:

Cómo se procesan y cómo se forman algunos materiales que encontramos en el cuerpo de los seres vivos?

 

 

Lección 3:

Por qué no ocurre una reacción química si se ponen en contacto dos soólidos?

 

 

Lección 4:

Por qué varias especies de seres vivos tienen la capacidad de producir luz?

 

 

Lección 5:

Por qué debo evitar la manipulación de aparatos eléctricos cuando estoy mojado?

 

 

Lección 6:

Cómo son las fuerzas de interacción y el movimiento de las moléculas en los sólidos, los liquods y los gases?

 

 

Lección 7:

De que manera se almacena la información biológica de los seres vivos?

 

 

Lección 8:

Cómo se expresa la información genética?

 

UNIDAD 3

¿Cómo se relacionan los componentes del mundo? 

 

 

Lección 1:

Cómo se mantienen las poblaciones de plantas y animales del planeta?

Lección 2:

Cómo se comunican las células que conforman tu cuerpo?

Lección 3:

Para qué puedo utilizar el fenómeno de incomprensibilidad de los liquidos?

Lección 4:

Qué diferencias existen entre la fertilidad de las mujeres y las hembras de otras poblaciones de mamíferos?

Lección 5:

Qué estrategias han desarrollado los seres vivos para defenderse del ataque de otros seres vivos?

 

 

UNIDAD 4

¿Cómo cambian los componentes del mundo?

 

Lección 1:

Cómo ha cambiado la noción de anticocepción en la sociedad?

 

Lección 2:

Qué factores determinan la supervivencia o la extinción de una población?

 

Lección 3:

Cómo se heredan los caracteres de una generación a otra?

 

Lección 4:

Cómo el vapor de agua puede generar movimiento?

 

Lección 5:

Con qué argumentos podrias validar o refutar la idea de que el ser humano se ha desarticulado de la dinámica de su entorno?

UNIDAD 5

 

¿Cómo transformamos el planeta? 

 

 

Lección 1:

Cómo se relacionan los concpetos de tierra, trabajo y capital dentro de un sistema económico?

 

 

 

Lección 2:

A dónde se llevan nuestros desechos y qué se hace con ellos?

 

 

 

Lección 3:

Qué se te viene a la mente cuando alguien menciona la frase: sopa plástica?

 

 

 

Lección 4:

Qué interrrelaciones ecosistémicas se ven afectadas cuando un paisaje sufre impactos?

 

 

 

Lección 5:

Cómo puede un ecosistema procesar los impactos que se generan sobre él?

 

 

 

Lección 6:

Qué instituciones nacionales e internacionales influyen sobre el desarrollo económico?

 

 

 

 

 

 

 

 
 

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UNIDAD 1

 

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UNIDAD 1

 

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Lección 7:

UNIDAD 1

 

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UNIDAD 1

 

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Grado 7

grado7 Consulte las guias didácticas correspondientes a este grado

UNIDADES DIDACTICAS

PERIODO 1

PERIODO 2PERIODO 3PERIODO 4

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UNIDAD 1

Lección 1:

reconocimiento del conjunto de números enteros a partir de los números relativos

Lección 2:

identificación de operaciones con números enteros

Lección 3:

identificación del conjunto de numeros racionales

Lección 4:

identificación de las representaciones de los números racionales.

Lección 5:

identificación de las operaciones entre números racionales.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 2

Lección 1:

Aplicacion de la semenjanza en la solucion de problemas.

Lección 2:

Utilización de herramientas tecnológicas en la caracterización de figuras semenjantes.

Lección 3:

Análisis de propiedades de correlación entre variables en situaciones de proporcionalidad directa e inversa en contextos numericos y geométricos.

 

 

UNIDAD 3

Lección 1: 

interpretación del primer Teorema de Thales.

Lección 2:

Resolución de ecuacones de primer grado.

Lección 3: 

Análisis de situaciones de tipo numérico asociadas al cambio y variación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 4

Lección 1:

Analisis de situaciones de tipo numérico asociadas al cambio y variación.

Lección 2:

Reconocimiento de distintas representaciones de situaciones de cambio variación.

Lección 3:

Análisis de situaciones del entorno que están asociadas al cambio y variación.

Lección 4:

Caracterización de dos variables cualitativas.

Lección 5:

identificación de una variable cuantitativa de datos agrupados

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 5

Lección 1:

Análisis de situaciones de tipo numérico asociadas al cambio y variación.

Lección 2:

Reconocimiento de distintas representaciones de situaciones de cambio y variación.

Lección 3:

análisis de situaciones del entorno que están asociadas al cambio y variación.

 

UNIDAD 6

Lección 1:

Caracterización de una variable cuantitativa de datos no agrupados.

Lección 2:

Reconocimiento de los elementos de un experimento aleatorio.

Lección 3:

calculo de probabilidades a través de simulacion de experimentos aleatorios.

Lección 4:

Identificación de figuras obtenidas con cortes rectos y transversales a objetos tridimensionales.

Lección 5:

Descripcion de cambios y variaciones en secuencias numéricas y geométricas.

 
   

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 UNIDAD 1

Donde estamos ubicados en el tiempo y en el espacio?

Lección 1:

Por qué ese han encontrado los mismos fósiles en lugares tan distantes?

Leccion 2: 

Qué interacciones tienen los seres vivos dentro de un ecosistemas?

Lección 3: 

Si arrojo al suelo y al mismo tiempo dos cuerpos que se encuentran a una misma altura, cuál llega primero?.

Lección 4:

Qué estructuras ha desarrollado los seres vivos para transportar materiales a través del cuerpo?

Lección 5:

cuáles son mis responsabilidades y mi papel como ciudadano frente al cuidado y conservacion del entorno local?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 UNIDAD 2

De qué esta hecho todo lo que nos rodea?

Lección 1:

Existe algún material que no esté constituido por átomos?

Lección 2:

Cómo puedo extraer y separa los pigmentos de las plantas?

Lección 3:

Que fenomenos con cargas electricas conozco?

Lección 4:

Qué relación existe entre los fractales y la representación gráfica de la morfologia de un ser vivo?

Lección 5:

Sabemos que los liquidos hierven a distintas temperaturas...Podemos utilizar este principio para separar mezclas de ellos?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 3

Cómo se relacionan los componentes del mundo?

Lección 1:

Cómo puedo hervir un líquido sin calentarlo?

Lección 2:

Por qué no nos enfermamos con los desechos que produce el cuerpo?

Lección 3:

La electricidad produce magnetismo. Puede el magnestismo producir electricidad?

Lección 4:

Por qué razon no puede existir la vida sin agua?

Lección 5:

Por qué visualizamos luces de diferentes colores en los fuegos artificiales.?

Lección 6:

Cómo ha cambiado tu cuerpo?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 UNIDAD 4

Como cambian los componentes del mundo?

Lección 1:

Cómo se mueven los seres vivos?

Leccion 2:

Cómo se relaciona la celula frente a diferentes concentraciones de sustancias en el exterior.

 Lección 3:

Qué sucede cuando un ecosistema se deteriora o desaparece?

Leccion 4:

Por qué  sucede la separación de especies en el pais y en la region?

Leccion 5:

De donde vienen y donde se almacenan los nutrientes que utilizan los seres vivos?

 

UNIDAD 5:

Como transformamos el planeta?

Lección 1:

Cómo maneja el ser humano los recursos hidricos?

Lección 2:

Qué debe hacer el hombre para encontrar y obtener minerales e hidrocarburos?

Lección 3:

Cómo varias las dietas de diversas comunidades humanas de acuerdo a la disponibilidad de alimentos?

Lecció 4:

Como se enmarca el consumo de sustancias psicoactivas dentro del sistema de salud pública?

Lección 5: 

Como afectan las actividades humanas a los ecosistemas?
   

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Grado 6

grado6Consulte las guias didácticas correspondientes a este grado

AREAS

PERIODO 1

PERIODO 2PERIODO 3PERIODO 4
   

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UNIDAD 1

Lección 1: Uso de la fracción en diferentes contextos.

 

Lección 2: Reconocimiento de los números decimales en contextos de medida y reparto.

 

Lección 3:  Reconocimiento del conjunto de los números naturales.

 

Lección 4: Aplicacion de las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problema.

 

Lección 5: Uso de la fraccion entre difrentes contextos.

 

Lección 6: Identificación de números relativos.

 

 

 

 

UNIDAD 2

Lección 1: Solución de situaciones problemas asociados a la proporcionalidad y la apliación de la regla de tres.

 

Lección 2: identificacion de vistas isométricas en los objetos tiridimensionales.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 3

Lección 1: Desarrollo de conversiones entre unidades de medida de longitud del sistema.

 

Lección 2: Desarrollo de conversiones entre unidades de medida de masa del sistema internacional.

 

Lección 3: Desarrollo de conversiones entre unidades de medida de capacidad del sistema internacional.

 

Lección 4: identificación del área y perimetro de algunas figuras planas.

 

Lección 5: Comparación de las magnitudes área y perímetro.

 

Lección 6: Comparación de las magnitudes de volumen y capacidad.

UNIDAD 4

Lección 1: Caracterización de variables cualitativas.

 

Lección 2: Caracterización de variables cuantitativas.

 

Lección 3: Traducción entre representaciones de datos cualitativos y cuantitativos.

 

Leccion 4: Interpretación de informacion estadistica obtenida mediante encuestas.

 

Lección 5: Traducción dentro de un mismo sistema de representaciónes.

 

Lección 6: reconocimiento de la igualdad o equivalencia entre dos expresiones.

 

Lección 7: relaciones de situaciones de su entorno con expresiones con cantidades desconocidas.

 

Lección 1: Relación de expresiones con datos desconocidos en situaciones de su entorno.

Lección 2: Determinación de procedimientos de soluciones a ecuaciones.
   

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 UNIDAD 1

 

Lección 1:

Lección 2:

Lección 3:

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Lección 9:

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 UNIDAD 1

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 UNIDAD 1

Lección 1:

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 UNIDAD 1

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 UNIDAD 1

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 UNIDAD 1

Lección 1:

Lección 2:

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Grado 5

grado5

Consulte aqui las MALLAS DE APRENDIZAJE del Ministerio de Educación Nacional

Ciencias

Sociales 

Matematicas

Lenguaje    

Consulte las guias didácticas correspondientes a este grado

AREAS

PERIODO 1

PERIODO 2PERIODO 3PERIODO 4
   

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UNIDAD 1

 

Lección 1: Reconocimiento de los números decimales en contexto de medida y comparación. 

 

Lección 2: Uso de relaciones aditivas en resolución de problemas.

 

Lección 3: Uso de relaciones de tipo multiplicativo

 

Lección 3: Reconocimiento de los números decimales en contextos de medida y comparación.

Lección 4: Reconocimiento de la potenciación y radicación.

 

Lección 5: Modelación de situaciones mediante representación de datos.

 

Lección 6: Interpretacion de fracciones.

 

 

 

 

 

UNIDAD 2

 

Lección 1: uso de relaciones de tipo multiplicativo

 

Lección 2: Reconocimiento de la proporcionalidad como correlaciones entre magnitudes en diferentes contextos.

 

Lección 3: Aplicación de la regla de tres para solucionar problemas de proporcioalidad directa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 3

 

Lección 1: Resolución de problemas asociados al cálculo del perímetro de figuras planas.

 

Lección 2: reconocimiento del proceso para calcular el área de algunas figuras.

 

Lección 3: Estrategias para determina la medida del área de la superficie y volumen de algunos cuerpor geométricos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 4

 

Lección 1: identificación del metro como unidad patrón de medidas de longitud así como sus unidades derivadas múltiplos y submúltiplos.

 

Lección 2: identificación del litro como unidad patrón de medidas de capacidad asi como sus unidades derivadas múltiplos y sumúltiplos.

 

Lección 3: identificación del gramo como unidad patrón de medidas d emasa así como sus unidades derivadas.

 

Lección 4: reconocimiento de las medidas de tendencia central.

 

Lección 5: interpretación de las técnicas de conteo

 

Lección 6: aproximación intuitiva de probabilidades.

 

Lección 7: cálculo de probabilidades simples.
   

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UNIDAD 1
Dónde estamos ubicados en el tiempo y en el espacio?

 

 

Lección 1:¿Por qué se dice que el movimiento de la Tierra se parece al movimiento de un trompo?

 

Lección 2:¿Cuáles son las principales características del planeta Tierra que hacen posible la vida?

 

Lección 3:¿Qué información nos proporcionan las brújulas?

 

Lección 4:¿Cómo la incidencia de los rayos del sol determina el clima del planeta?

 

Lección 5:¿Cuáles son los cambios químicos que identifico en mi entorno?

 

Lección 6:Los seres humanos que viven en ambientes extremos, ¿Se adaptan o modifican su entorno?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 2
De qué esta hecho todo lo que nos rodea?

 

Lección 1:¿En qué se diferencian los metales de los no metales?

 

Lección 2: ¿Cómo se organizan las moléculas en los sólidos, los líquidos y los gases?

 

Lección 3: ¿Cómo podemos agrupar a los seres vivos empleando sus características morfológicas?

 

Lección 4:¿Qué tan rápido fluyen y se evaporan los líquidos?

 

Lección 5:¿Qué necesitamos para construir un circuito eléctrico?

 

Lección 6: ¿Cómo construyo un imán usando electricidad?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 3
Cómo se relacionan los componentes del mundo?

 

Lección 1: ¿Cómo realizan las células sus funciones?

 

Lección 2: ¿Con qué sistemas cuentan los seres vivos para detectar los estímulos del medio?

 

Lección 3: ¿Cómo se reproducen los seres vivos?

 

Lección 4: ¿Qué cambios pueden producir las fuerzas sobre el movimiento de los objetos?

 

Lección 5: ¿Qué debo hacer para levantar un automóvil sin esfuerzo?

 

Lección 6: ¿Por qué algunos alimentos no expiran rápidamente?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 4

Como cambian los componentes del mundo?

Lección 1:¿Por qué debemos tener en cuenta el clima para la construcción de puentes?

 

Lección 2: ¿Qué tienen en común la formación de cordilleras, las erupciones volcánicas y los terremotos?

 

Lección 3: ¿Cuál es el impacto de una erupción volcánica sobre los seres vivos?

 

Lección 4: ¿Qué debo hacer en el momento de un desastre?

 

Lección 5: ¿Cómo se relacionan los factores bióticos y abióticos de un ecosistema?

 

Lección 6: ¿Qué le permite a los seres vivos habitar zonas con condiciones extremas?

 

UNIDAD 5

Cómo transformamos el mundo?

 

Lección 1: ¿Cuánto tiempo se requiere para la formación de los suelos?

 

Lección 2:¿Cómo se pueden aprovechar los recursos naturales de manera sostenible?

 

Lección 3: ¿Cómo afecta la agricultura a las redes tróficas?

 

Lección 4: ¿Qué impacto tiene la utilización de maquinaria en la industria de la producción de alimentos?

 

Lección 5: ¿Cómo separarías los residuos que se encuentran en el bote de basura?

 

Lección 6: ¿Cómo afectan las condiciones ambientales la salud humana?
   
     

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UNIDAD 1

 

 

Lección 1: Declamación de poemas.

 

 

Lección 2: Manejo del vocabulario en la comunicación.

 

 

Lección 3: Reconocimiento de diferentes pronombres usados en la lengua

 

 

Lección 4: Reconocimiento de campos semánticos de las palabras.

 

 

Lección 5: Reconocimiento de la oración

 

 

Lección 6: Reconocimiento de diferentes pronombres usados en la lengua.

 

 

Lección 7: Uso de relgas ortograficas y de la puntuación en la escritura de diferentes tipos de texto.  

 UNIDAD 2

 

 

Lección 1: Empleo de estrategias de búsqueda de información.

 

 

Lección 2: Elaboración de esquemas mentales

 

 

Lección 3: Expresión de conocimiento en una tertulia literaria.

 

 

Lección 4: Comprensión de diversos tipos de textos.

 

 

Lección 5: Reconocimiento de los argumentos básicos de un texto.

 

 

Lección 6: Comprensión de diversos tipos de textos literarios.

 

 

Lección 7: Comparación de textos narrativos, líricos y dramáticos.

UNIDAD 3

 

 

Lección 1: Comprensión de los mitos y sus clases.

 

 

Lección 2:Lectura de diferentes clases de novelas.

 

 

Lección 3: Justificación del punto de vista

Lección 4: construcción de textos informativos.

 

 

Lección 5: Producción de textos argumentativos.

 

 

Lección 6:  Escritura de reseñas.

 

 

Lección 7: Proposiciones de hipótesis predictivas sobre un texto literario.

  

 UNIDAD 4

 

 

Lección 1: Comparación de textos narrativos, líricos y dramáticos

 

 

Lección 2: reconocimiento de la estructura de los poemas

 

 

Lección 3: Comprensión de las figuras literarias.

Lección 4: Exposición de un tema

 

 

Lección 5: Construcción de textos publicitarios.

 

 

Lección 6: Producción de textos a partir del manejo de la información de los medios de comunicación.

 

 

Lección 7: Comprensión de los mitosy sus clases

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Ponencias y reconocimientos

  • Ponente en el XIX Congreso Iberoamericano VIRTUAL EDUCA O.E.A.Bogota, Colombia, junio 2017.
  • Ponente en el XVII Congreso Iberoamericano VIRTUAL EDUCA O.E.A. Guadalajara, México, junio 2015.
  • Ponente en el Congreso Mundial de aprendizaje móvil realizado por la UNESCO. París, febrero 2015.
  • Ponente en el XIV Congreso Iberoamericano VIRTUAL EDUCA O.E.A. – M.E.N.- MINTIC. Medellín junio 2013.
  • Seleccionado como una de las 10 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS con uso educativo en TIC, por el portal COLOMBIA APRENDE. Mayo de 2013.
  • Proyecto expuesto virtualmente en la CONFERENCIA MUNDIAL EDUCATIVA. Noviembre de 2012.
  • Ponente en el  CONGRESO IBEROAMERICANO DE ENSEÑANZA MEDIADA POR TECNOLOGIA, organizado por UNAM MEXICO DF, SEPTIEMBRE de 2012.
  • Ponentes en el  XI CONGRESO IBEROAMERICANO DE INFORMATIVA EDUCATIVA, organizado por RIBIE, RIBIECOL, CETICS. Bogotá, Julio de 2012.
  • Proyecto premiado por MICROSOFTT y Ministerio de Educación Nacional como innovador para ser expositor en el IV Foro Latinoamericano de Innovación Educativa en TIC, organizado por Microsoft, Santiago de CHILE, septiembre de 2011.
  • Proyecto ganador en el I Foro Nacional de Innovación Educativa en TIC, organizado por M.E.N.  y Microsoft, Bogotá, junio de 2011.
  • Proyecto ganador de la I Feria Distrital INNOVA DE LAS AMERICAS, organizada por Secretaria de Educación Distrital, Bogotá, octubre de 2010.
  • Proyecto seleccionado por RIBIECOL,  MICROSOFTT y Ministerio de Educación Nacional como innovador para ser expositor en el III Foro Latinoamericano de Innovación Educativa en TIC, organizado por Microsoft en PANAMA. Agosto de 2010.

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