Lunes, 21 Agosto 2017

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Grado 8

grado8 Consulte las guias didácticas correspondientes a este grado

AREAS

PERIODO 1

PERIODO 2

PERIODO 3PERIODO 4
 

M

A

T

E

M

A

T

I

C

A

S

UNIDAD 1

 

 

Lección 1:

Identificación de funciones en diferentes contextos.

 

Lección 2:

Reconocimiento del concpeto de función.

 

Lección 3:

Identificacion de diferentes representaciones de funciones. 

 

Lección 4:

Apliación de las expresiones algebraicas para interpretar y comunicar información

 

Lección 5:

Caracterización de la gráfica de un polinomio a partir de su expresión algebraica.

 

Lección 6:

Identificación de los puntos y las lineas notables del triángulo. 

 

Lección 7:

Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos en la resolución de problemas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 2

 

 

Lección 1:

Caracterización de ángulos en su entrono.

 

Lección 2:

Caracterización de la gráfica de un polinomio a partir de su expresión algebraica. 

 

Lección 3:

Apliación de las expresiones algebraicas para interpretar y comunicar información. 

 

Lección 4:

Construcción de expresiones algebraicas equivalentes al hallar áreas o volúmenes.

 

Lección 5:

 Caracterización de la gráfica de un polinomio a partir de su expresión algebraica.

 

Lección 6:

Interpretacion de expresiones algebraicas equivalentes para expresar el área de rectángulos. 

 

Lección 7:

construcción de expresiones algebraicas equivalentes al hallar áreas o volúmenes.

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 3

 

 

Lección 1:

Construcción de expresiones algebraicas equivalentes al hallar áreas o volúmenes. 

 

Lección 2:

Construcción de estrategias para expresar el resultado de la potencia de cualquier binomio.

 

Lección 3:

Construcción de expresiones algebraicas que representan medidas de figuras geométricas. 

 

Lección 4:

Aplicación de las expresiones algebraicas para interpretar y comunicar información.

 

Lección 5:

 Interpretación de expresiones algebraicas equivalentes para expresar el área de rectángulos.

 

Lección 6:

Construcción de estrategias para expresar el resultado el resultado de la potencia de cualquier binomio.

 

Lección 7:

 

Construcción de estrategias para reconocer el cociente de la división entre expresiones algebraicas.

 

Lección 8:

 

Caracterización de la gráfica de un polinomio a partir de su expresión algebraica.

 UNIDAD 4

 

 

Lección 1:

Identificación de una propiedad particular de los triángulos rectángulos presentes en el teorema de Pitagoras. 

 

Lección 2:

Interpretación de expresiones algebraicas equivalentes para expresar el área de rectángulos. 

 

Lección 3:

Construcción de expresiones algebraicas equivalentes al hallar áreas o volúmenes.

 

Lección 4:

Construcción de expresiones algebraicas equivalentes al hallar áreas o volúmenes. 

 

Lección 5:

aplicación del primer teorema de Tales. 

 

Lección 6:

Aplicación de las medidas de tendencia central en un conjunto de datos cuantitativos agrupados.

 

Lección 7:

 

Traducción entre representación tabular y gráfica en una variable cuantitativa.

 

Lección 8:

 

Interpretación de la información estadística a través de representaciones.

 

C

I

E

N

C

I

A

S

 

N

A

T

U

R

A

L

E

S

UNIDAD 1

 

¿Dónde estamos ubicados en el tiempo y en el espacio? 

 

 

Lección 1:

Por qué se producen las olas en el mar?

 

 

Lección 2:

Cómo se manifiesta la luz que no podemos ver?

 

 

Lección 3:

Los seres vivos que habitan el planeta siempre han tenido la misma forma?

 

 

Lección 4:

Cómo se forman los diamantes en la corteza terrestre?

 

 

Lección 5:

Cómo eran los seres vivos de nuestro planeta antes de la aparición del ser humano?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 2

 

¿De qué esta hecho todo lo que nos rodea? 

 

 

Lección 1:

Por qué los átomos en la naturaleza se enlazan de distintas maneras

 

 

Lección 2:

Cómo se procesan y cómo se forman algunos materiales que encontramos en el cuerpo de los seres vivos?

 

 

Lección 3:

Por qué no ocurre una reacción química si se ponen en contacto dos soólidos?

 

 

Lección 4:

Por qué varias especies de seres vivos tienen la capacidad de producir luz?

 

 

Lección 5:

Por qué debo evitar la manipulación de aparatos eléctricos cuando estoy mojado?

 

 

Lección 6:

Cómo son las fuerzas de interacción y el movimiento de las moléculas en los sólidos, los liquods y los gases?

 

 

Lección 7:

De que manera se almacena la información biológica de los seres vivos?

 

 

Lección 8:

Cómo se expresa la información genética?

 

UNIDAD 3

¿Cómo se relacionan los componentes del mundo? 

 

 

Lección 1:

Cómo se mantienen las poblaciones de plantas y animales del planeta?

Lección 2:

Cómo se comunican las células que conforman tu cuerpo?

Lección 3:

Para qué puedo utilizar el fenómeno de incomprensibilidad de los liquidos?

Lección 4:

Qué diferencias existen entre la fertilidad de las mujeres y las hembras de otras poblaciones de mamíferos?

Lección 5:

Qué estrategias han desarrollado los seres vivos para defenderse del ataque de otros seres vivos?

 

 

UNIDAD 4

¿Cómo cambian los componentes del mundo?

 

Lección 1:

Cómo ha cambiado la noción de anticocepción en la sociedad?

 

Lección 2:

Qué factores determinan la supervivencia o la extinción de una población?

 

Lección 3:

Cómo se heredan los caracteres de una generación a otra?

 

Lección 4:

Cómo el vapor de agua puede generar movimiento?

 

Lección 5:

Con qué argumentos podrias validar o refutar la idea de que el ser humano se ha desarticulado de la dinámica de su entorno?

UNIDAD 5

 

¿Cómo transformamos el planeta? 

 

 

Lección 1:

Cómo se relacionan los concpetos de tierra, trabajo y capital dentro de un sistema económico?

 

 

 

Lección 2:

A dónde se llevan nuestros desechos y qué se hace con ellos?

 

 

 

Lección 3:

Qué se te viene a la mente cuando alguien menciona la frase: sopa plástica?

 

 

 

Lección 4:

Qué interrrelaciones ecosistémicas se ven afectadas cuando un paisaje sufre impactos?

 

 

 

Lección 5:

Cómo puede un ecosistema procesar los impactos que se generan sobre él?

 

 

 

Lección 6:

Qué instituciones nacionales e internacionales influyen sobre el desarrollo económico?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

E

S

P

A

Ñ

O

L

UNIDAD 1

 

Lección 1:

Lección 2:

Lección 3:

Lección 4:

Lección 5:

Lección 6:

Lección 7:

 

UNIDAD 1

 

Lección 1:

Lección 2:

Lección 3:

Lección 4:

Lección 5:

Lección 6:

Lección 7:

UNIDAD 1

 

Lección 1:

 

Lección 2:

 

Lección 3:

 

Lección 4:

 

Lección 5:

 

Lección 6:

 

Lección 7:

UNIDAD 1

 

Lección 1:

 

Lección 2:

 

Lección 3:

 

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Lección 6:

 

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Ponencias y reconocimientos

  • Ponente en el XIX Congreso Iberoamericano VIRTUAL EDUCA O.E.A.Bogota, Colombia, junio 2017.
  • Ponente en el XVII Congreso Iberoamericano VIRTUAL EDUCA O.E.A. Guadalajara, México, junio 2015.
  • Ponente en el Congreso Mundial de aprendizaje móvil realizado por la UNESCO. París, febrero 2015.
  • Ponente en el XIV Congreso Iberoamericano VIRTUAL EDUCA O.E.A. – M.E.N.- MINTIC. Medellín junio 2013.
  • Seleccionado como una de las 10 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS con uso educativo en TIC, por el portal COLOMBIA APRENDE. Mayo de 2013.
  • Proyecto expuesto virtualmente en la CONFERENCIA MUNDIAL EDUCATIVA. Noviembre de 2012.
  • Ponente en el  CONGRESO IBEROAMERICANO DE ENSEÑANZA MEDIADA POR TECNOLOGIA, organizado por UNAM MEXICO DF, SEPTIEMBRE de 2012.
  • Ponentes en el  XI CONGRESO IBEROAMERICANO DE INFORMATIVA EDUCATIVA, organizado por RIBIE, RIBIECOL, CETICS. Bogotá, Julio de 2012.
  • Proyecto premiado por MICROSOFTT y Ministerio de Educación Nacional como innovador para ser expositor en el IV Foro Latinoamericano de Innovación Educativa en TIC, organizado por Microsoft, Santiago de CHILE, septiembre de 2011.
  • Proyecto ganador en el I Foro Nacional de Innovación Educativa en TIC, organizado por M.E.N.  y Microsoft, Bogotá, junio de 2011.
  • Proyecto ganador de la I Feria Distrital INNOVA DE LAS AMERICAS, organizada por Secretaria de Educación Distrital, Bogotá, octubre de 2010.
  • Proyecto seleccionado por RIBIECOL,  MICROSOFTT y Ministerio de Educación Nacional como innovador para ser expositor en el III Foro Latinoamericano de Innovación Educativa en TIC, organizado por Microsoft en PANAMA. Agosto de 2010.

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