Grado 10

grado10 Consulte las guias didácticas correspondientes a este grado

AREAS	PERIODO 1	PERIODO 2	PERIODO 3	PERIODO 4
M A T E M A T I C A S	UNIDAD 1 Comprende el concepto de límite de una sucesión. Lección 1: Construcción de formas geométricas generadas por procesos iterativos. Lección 2: Aplicación de propiedades geométricas y numéricas para analizar procesos que se repiten infinitas veces. Lección 3: Descripción de la geometría analítica a partir de eventos históricos Lección 4: Descripción de la circunferencia Lección 5: Identificación de inecuaciones lineales en los números reales	UNIDAD 2 Lección 1: Identificación de inecuaciones no lineales Lección 2: Aplicar las razones trigonométricas en situaciones de su entorno. Lección 3: Resolución de problemas que involucren la utilización de triángulos oblicuos. Lección 4: Uso de las razones trigonométricas en la geometría clásica. Lección 5: Resolución de problemas que involucren la utilización de triángulos oblicuos. Lección 6: Uso de identidades trigonométricas para reescribir o simplificar una expresión. Lección 7: Uso de las razones trigonométricas en la geometría clásica.	UNIDAD 3 Lección 1: Identificación de ángulos y su mediciónIdentificación de ángulos y su medición Lección 2: Caracterización de las razones trigonométricas Lección 3: Representación gráfica de las funciones trigonométricas Lección 4: Comparación de las coordenadas cartesianas y coordenadas polares Lección 5: Reconocimiento de variables aleatorias. Lección 6: Calculo de probabilidades haciendo uso de las técnicas de conteo.	UNIDAD 4 Lección 1: Organización de la información en situaciones de recolección de datos Lección 2: Estimación de probabilidades condicionadas.

C I E N C I A S N A T U R A L E S	UNIDAD 1 Lección 1: ¿Por qué es importante utilizar vectores para representar fenómenos físicos? Lección 2: ¿Cuál es la relación que existe entre nuestro sistema numérico y la notación científica? Lección 3: ¿Por qué es importante estudiar el movimiento de objetos en términos de su velocidad y aceleración? Lección 4: ¿Qué pasaría si la Tierra se detuviera en este instante?¿Qué pasaría si la Tierra se detuviera en este instante? Lección 5: ¿Qué significa "fuerza resultante" y para qué sirve? Lección 6: ¿Dónde se encuentra mi centro de masa? Lección 7: De qué manera podemos contar átomos y moléculas? Lección 8: ¿Cuál es el significado de los coeficientes estequiométricos en las ecuaciones químicas? Lección 9: ¿Qué significa la presión parcial de un gas en una mezcla de gases ideales? Lección 10: ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la genética? Lección 11: ¿Qué tan rápido viajan las moléculas de nitrógeno y oxígeno en el aire? Lección 12: ¿Por qué en el aire el oxígeno es un gas y el agua es un vapor? Lección 12: ¿Cómo se relacionan los procesos eléctricos del impulso nervioso con los procesos de intercambio iónico? Leccioón 13: ¿Cómo circula la energía en los ecosistemas?	UNIDAD 2 Lección 1: ¿Qué información nos brindan los valores de electronegatividad de los átomos? Lección 2: ¿Cómo se pueden detectar los dipolos eléctricos de las moléculas polares? Lección 3: ¿Cómo afectan las fuerzas intermoleculares las propiedades de los compuestos? Lección 4: ¿Por qué utilizamos diferentes unidades de concentración? Lección 5: ¿De qué manera infiere el ambiente sobre el ADN y cómo se manifiesta dicha relación en la biodiversidad? Lección 6: ¿Cómo es la relación de las plantas con los herbívoros y los patógenos? Lección 7: ¿La evolución por selección natural ocurre en la actualidad? Lección 8: ¿Qué tipo de relaciones se establecen entre los individuos al interior de una población biológica? Lección 9: ¿Las especies evolucionan rítmica o gradualmente? Lección 10: ¿Cómo se comportan los fluidos?	UNIDAD 3 Lección 1: ¿La disolución de los iones en agua es un proceso físico o es un proceso químico? Lección 2: ¿Por qué a veces sentimos corrientazos cuando saludamos a alguien? Lección 3: ¿En qué se parecen el equilibrio físico y el equilibrio químico? Lección 4: ¿Qué impacto tiene la clorofila sobre el planeta? Lección 5: ¿Qué papel juega la hemoglobina en el desarrollo de la vida de los animales en el planeta? Lección 6: ¿Por qué se dice que el calor es disipativo?	UNIDAD 4 Lección 1: ¿Qué tiene que ver el científico Nikola Tesla con la invención de los sistemas eléctricos modernos? Lección 2: ¿Existe alguna forma de medir cuantitativamente el impacto ambiental que un proyecto humano tiene sobre la biocenosis? Lección 3: ¿Qué actores sociales influyen supranacionalmente sobre las economías y los recursos naturales del mundo? Lección 4: La economía se basa en el equilibrio entre ofertas y demandas, ¿Qué opinión darías al respecto con relación a la situación económica mundial actual? Lección 5: ¿Cómo transforman las comunidades indígenas colombianas su entorno?

E S P A Ñ O L	UNIDAD 1 Lección 1: Relación del significado de textos con los contextos sociales y políticos en que se han producido. Lección 2: Presentación de una hipótesis de interpretación de un texto según la intención y el sentido global. Lección 3: Comprensión de textos discursivos. Lección 4: Comprensión de textos literarios. Lección 5: Comprensión de textos argumentativos. Lección 6: Reconocimiento de los elementos de la literatura Medieval española. Lección 7: Reconocimiento de las características de la literatura renacentista de España. Lección 8: Reconocimiento de los elementos de la literatura del Romanticismo y el Realismo. Lección 9: Reconocimiento de los elementos de la literatura del Modernismo. Lección 10: Reconocimiento de los elementos de la literatura de la generación del 98 y del 27. Lección 11: Reconocimiento de los elementos de la literatura contemporánea en España. Lección 12: Producción de ensayos de carácter argumentativo. Lección 13: Relación del significado de textos con los contextos sociales y políticos en que se han producido.	UNIDAD 2 Lección 1: Comprensión de textos discursivos. Lección 2: Comprensión de textos informativos. Lección 3: Comprensión de textos de opinión. Lección 4: Comprensión de textos argumentativos. Lección 5: Comprensión del papel de los medios de comunicación en el contextos social, económico y político. Lección 6: La construcción del conocimiento a través del discurso. Lección 7: Socialización de un informe oral. Lección 8: Reconocimiento de las características de un discursos histórico. Lección 9: Identificar las características de un artículo científico. Lección 10: Producción de ensayos de carácter argumentativo. Lección 11: Comprensión del papel de los medios de comunicación en el contextos social, económico y político. Lección 12: Reconocimiento de diferentes grupos humanos. Lección 13: Respeto a la diversidad de criterios y posturas.	UNIDAD 3 Lección 1: Aplicación de técnicas para hablar en público. Lección 2: Realización de una conferencia. Lección 3: La construcción del conocimiento a través del discurso. Lección 4: Análisis de funciones sintácticas. Lección 5: Escritura de un cuento policiáco. Lección 6: Reconocimiento de las características de un discursos histórico. Lección 7: Identificar las características de un artículo científico. Lección 8: Producción de ensayos de carácter argumentativo. Lección 9: Comprensión de textos de opinión. Lección 10: Reconocimiento de las características de la literatura renacentista de España. Lección 11: Reconocimiento de los elementos de la literatura del Romanticismo y el Realismo. Lección 12: Reconocimiento de los elementos de la literatura de la Generación del 98 y del 27. Lección 13: Reconocimiento de los elementos de la literatura contemporánea en España.	UNIDAD 4 Lección 1: Comprensión del papel de los medios de comunicación en el contextos social, económico y político. Lección 2: Reconocimiento de los elementos del conflicto armado en Colombia. Lección 3: Escritura de una reseña cinematográfica. Lección 4: Presentación de una hipótesis de interpretación de un texto según la intención y el sentido global. Lección 5: Comprensión de textos discursivos. Lección 6: Aplicación del valor semántico de unas palabras a un contexto lingüístico. Lección 7: Comprensión de textos literarios. Lección 8: Reconocimiento de los elementos de la literatura Medieval española. Lección 9: Reconocimiento de las características de la literatura renacentista de España. Lección 10: Reconocimiento de los elementos de la literatura del Romanticismo y el Realismo. Lección 11: Reconocimiento de los elementos de la literatura del Modernismo. Lección 12: Reconocimiento de los elementos de la literatura de la Generación del 98 y del 27.

subir

1.	Cómo afecta el clima, las costumbres de las personas?

2.	Por qué se presentan las estaciones?

3.	Tienen luna todos los planetas del sistema solar?

4.	Cómo ha cambiado tu cuerpo?

5.	Cuáles son mis responsabilidades y mi papel como ciudadano frente al cuidado y conservacion del entorno local?

6.	Cómo puedo hervir un líquido sin calentarlo?

10.	Cómo puedo extraer y separar los pigmentos de las plantas?

11.	Qué pasa cuando la luz choca con algun material?

12.	Qué puedo hacer con los residuos sólidos?

13.	Como viaja el sonido?

14.	Cómo han cambiado las formas de comunicación entre las personas?

15.	Puedo congelar cualquier liquido si lo introduzco en el congelador de la nevera?

Ingresar

Grado 10

En linea

Viaje virtual por la maqueta digital del colegio

Actualidad TIC-TAC

Simulador circuitos eléctricos

Simulador aritmética

Simulador cálculo de áreas

Contáctenos para talleres TIC-TAC

Descargue nuestra App

Recomendaciones covid-19

Reflexionemos

Tutorial edmodo para padres

TIC-TAC-TEP

Maestros artístas

Nos visitan de....

Ponencias y reconocimientos

Visitantes

Ingresar

Nube de preguntas

En linea

Viaje virtual por la maqueta digital del colegio

Actualidad TIC-TAC

Simulador circuitos eléctricos

Simulador aritmética

Simulador cálculo de áreas

Contáctenos para talleres TIC-TAC

Descargue nuestra App

Recomendaciones covid-19

Reflexionemos

Tutorial edmodo para padres

TIC-TAC-TEP

Maestros artístas

Nos visitan de....

Ponencias y reconocimientos

Visitantes