Viernes, 19 Octubre 2018

 

 

A+ R A-

Grado 6

grado6Consulte las guias didácticas correspondientes a este grado

AREAS

PERIODO 1

PERIODO 2PERIODO 3PERIODO 4
   

M

 

A

 

T

 

E

 

M

 

Á

 

T

 

I

 

C

 

A

 

S

UNIDAD 1

Lección 1:
Uso de la fracción en diferentes contextos.

 

Lección 2: Reconocimiento de los números decimales en contextos de medida y reparto.

 

Lección 3:  Reconocimiento del conjunto de los números naturales.

 

Lección 4:
Aplicacion de las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problema.

 

Lección 5:
Uso de la fraccion entre difrentes contextos.

 

Lección 6: Identificación de números relativos.

 

 

 

 

UNIDAD 2

Lección 1:
Solución de situaciones problemas asociados a la proporcionalidad y la apliación de la regla de tres.

 

Lección 2: identificacion de vistas isométricas en los objetos tiridimensionales.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 3

Lección 1: Desarrollo de conversiones entre unidades de medida de longitud del sistema.

 

Lección 2: Desarrollo de conversiones entre unidades de medida de masa del sistema internacional.

 

Lección 3: Desarrollo de conversiones entre unidades de medida de capacidad del sistema internacional.

 

Lección 4: identificación del área y perimetro de algunas figuras planas.

 

Lección 5: Comparación de las magnitudes área y perímetro.

 

Lección 6: Comparación de las magnitudes de volumen y capacidad.

UNIDAD 4

Lección 1: Caracterización de variables cualitativas.

 

Lección 2: Caracterización de variables cuantitativas.

 

Lección 3:
Traducción entre representaciones de datos cualitativos y cuantitativos.

 

Leccion 4:
Interpretación de informacion estadistica obtenida mediante encuestas.

 

Lección 5:
Traducción dentro de un mismo sistema de representaciónes.

 

Lección 6: reconocimiento de la igualdad o equivalencia entre dos expresiones.

 

Lección 7:
relaciones de situaciones de su entorno con expresiones con cantidades desconocidas.

 

Lección 1:
Relación de expresiones con datos desconocidos en situaciones de su entorno.

Lección 2:
Determinación de procedimientos de soluciones a ecuaciones.

   

C

 

I

 

E

 

N

 

C

 

I

 

A

 

S

 

 

 

 

 

N

 

A

 

T

 

U

 

R

 

A

 

L

 

E

 

S

 UNIDAD 1

Lección 1:

¿Cómo se originó el universo y la vida?¿Cómo se originó el universo y la vida?

Lección 2:

¿Cómo nació nuestro Sol?

Lección 3:

¿Por qué observamos las fases de la Luna y los eclipses?

Lección 4:

¿Cómo se establecen los parámetros de la planeación territorial con relación a los recursos naturales que necesita el ser humano?

UNIDAD 1

Lección 1:

¿Con qué rapidez me debo mover para llegar en 5 minutos desde mi casa al colegio?

Lección 2:

¿Por qué a Colombia se le considera un país con alta diversidad biológica y cultural?

Lección 3:

¿Cómo sabemos si un material es un compuesto puro o es una mezcla?

Lección 4:

¿Cómo lleva a cabo la célula sus funciones?

Lección 5:

¿De qué maneras puedo medir la densidad de sólidos y líquidos?

UNIDAD 1

Lección 1:

¿Cómo se dividen las células somáticas y las células sexuales?

Lección 2:

¿Cómo haría para separar una mezcla de agua y tierra?

Lección 3:

¿Cómo se mantienen las poblaciones de seres vivos en el tiempo?

Lección 4:

¿Cómo entran y salen sustancias de la célula?

UNIDAD 1

Lección 1:

¿Por qué se tamiza la arena para pañetar una pared?

Lección 2:

¿Qué características se utilizan para clasificar a los organismos?

Lección 3:

¿Por qué podemos emplear un resorte para medir fuerzas?

Lección 4:

¿De qué forma se adaptan los animales y plantas a los diferentes ecosistemas de nuestro país?

Lección 5:

¿Qué factores abióticos determinan la presencia o la ausencia de las poblaciones biológicas en un ecosistema determinado?

   

E

 

S

 

P

 

A

 

Ñ

 

O

 

L

UNIDAD 1

 

Lección 1:

Selección de información para la presentación en una exposición.

Lección 2:

Identificación de las principales características externas de un texto.

Lección 3:

Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos.

Lección 4:

Diseño de un plan textual organizando la información con una secuencia lógica.

Lección 5:

Comprensión de los elementos de la descripción objetiva y subjetiva.

Lección 6:

Identificación de la intención de una carta según su contenido.

Lección 7:

Consulta de explicaciones sobre diversas obras artísticas.

Lección 8:

Realización de textos que resuman temáticas.

Lección 9:

Producción de textos informativos.

 UNIDAD 2

 

Lección 1:

Caracterización de obras artísticas por medio de textos escritos.

Lección 2:

Aplicación de sinónimos, antónimos y raices griegas y latinas.

Lección 3:

Reconocimiento de la división silábica y la ortografía de las palabras.

Lección 4:

El uso de diferentes clases de pronombres y del modo subjuntivo en la elaboración de textos.

Lección 5:

Clasificación de los componentes de la oración.

Lección 6:

Clasificación de variaciones lingüísticas en determinadas situaciones comunicativas.

Lección 7:

Reconocimiento del mensaje de los diversos tipos de texto.

Lección 8:

Comprensión de las funciones del lenguaje.

UNIDAD 3

 

Lección 1:

Reconocimiento de la tradición oral como primeras manifestaciones de la literatura.

Lección 2:

Comprensión de los elementos de los cuentos de terror.

Lección 3:

Lectura y comprensión de novelas.

Lección 4:

Comprensión de algunas clases de obras de teatro.

Lección 5:

Comprender diversos textos poéticos.

Lección 6:

Lectura y comprensión de novelas.

Lección 7:

Comprensión de algunas clases de obras de teatro.

Lección 8:

Comprender diversos textos poéticos.

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 4

 

Lección 1:

Comprensión del valor de la literatura.

Lección 2:

Comprensión de las funciones del lenguaje.

Lección 3:

Realización de descripciones según los pasos establecidos.

Lección 4:

Utilización de estrategias argumentativas para producir un texto oral.

Lección 5:

Formulación de hipótesis para demostrar un punto de vista.

Lección 6:

Realización de una exposición de acuerdo con un esquema planteado.

Lección 7:

Entabla discusiones en un foro presentando argumentos.

Lección 8:

Empleo de habilidades de asertividad para mediar en situaciones comunicativas.

 

 

 

        SUBIR 

En linea

Hay 114 invitados y ningún miembro en línea

Viaje virtual por la maqueta digital del colegio

Trabajo digital realizado por estudiantes de grado once año 2017

 

Jugar, imaginar, crear

 

Actualidad TIC-TAC

Simulador circuitos eléctricos

 

Kit de construccion de circuitos (sólo CC)
 
Click para iniciar

Simulador aritmética

 

Arithmetic
 
Click para iniciar

Simulador cálculo de áreas

 
 
 
English French German Italian Portuguese Russian Spanish

Quieres ayudarnos a crecer...? 
Realiza tus donaciones AQUI

Reflexionemos

frasesemanal

Tutorial edmodo para padres

 

TIC-TAC-TEP

 

Maestros artístas

 

Busca empleo?

jooble
empleo

Nos visitan de....

 

Ponencias y reconocimientos

  • Ponente en el XX Congreso Iberoamericano VIRTUAL EDUCA O.E.A.Buenos Aires, Argentina, septiembre 2018.
  • Ponente en el XIX Congreso Iberoamericano VIRTUAL EDUCA O.E.A.Bogota, Colombia, junio 2017.
  • Ponente en el XVII Congreso Iberoamericano VIRTUAL EDUCA O.E.A. Guadalajara, México, junio 2015.
  • Ponente en el Congreso Mundial de aprendizaje móvil realizado por la UNESCO. París, febrero 2015.
  • Ponente en el XIV Congreso Iberoamericano VIRTUAL EDUCA O.E.A. – M.E.N.- MINTIC. Medellín junio 2013.
  • Seleccionado como una de las 10 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS con uso educativo en TIC, por el portal COLOMBIA APRENDE. Mayo de 2013.
  • Proyecto expuesto virtualmente en la CONFERENCIA MUNDIAL EDUCATIVA. Noviembre de 2012.
  • Ponente en el  CONGRESO IBEROAMERICANO DE ENSEÑANZA MEDIADA POR TECNOLOGIA, organizado por UNAM MEXICO DF, SEPTIEMBRE de 2012.
  • Ponentes en el  XI CONGRESO IBEROAMERICANO DE INFORMATIVA EDUCATIVA, organizado por RIBIE, RIBIECOL, CETICS. Bogotá, Julio de 2012.
  • Proyecto premiado por MICROSOFTT y Ministerio de Educación Nacional como innovador para ser expositor en el IV Foro Latinoamericano de Innovación Educativa en TIC, organizado por Microsoft, Santiago de CHILE, septiembre de 2011.
  • Proyecto ganador en el I Foro Nacional de Innovación Educativa en TIC, organizado por M.E.N.  y Microsoft, Bogotá, junio de 2011.
  • Proyecto ganador de la I Feria Distrital INNOVA DE LAS AMERICAS, organizada por Secretaria de Educación Distrital, Bogotá, octubre de 2010.
  • Proyecto seleccionado por RIBIECOL,  MICROSOFTT y Ministerio de Educación Nacional como innovador para ser expositor en el III Foro Latinoamericano de Innovación Educativa en TIC, organizado por Microsoft en PANAMA. Agosto de 2010.

Visitantes

4137067
Hoy
Ayer
Esta semana
La semana anterior
Este mes
El mes anterior
Todos los dias
404
982
3631
599219
20141
23404
4137067